帶著感情工作，爭(zhēng)取雙崗出彩

橋的價(jià)值在于承載，人的價(jià)值在于擔(dān)當(dāng)。盟員的擔(dān)當(dāng)，就是在經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)生活中，以激情承擔(dān)并負(fù)起參政議政的責(zé)任，全力履行自己的職責(zé)和義務(wù)。這種擔(dān)當(dāng)是一種催人奮進(jìn)的力量，一種奮發(fā)有為的狀態(tài)，一種干事創(chuàng)業(yè)的價(jià)值追求和行為標(biāo)準(zhǔn)，一種追求卓越的勇氣、智慧和責(zé)任心、使命感，也是新時(shí)期盟員的基本素養(yǎng)和精神氣質(zhì)。只有這樣才能在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮更大作用、展示別樣風(fēng)采。--余銳

余銳，安陽(yáng)工學(xué)院文法學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授，碩士研究生，2012年7月加入中國(guó)民主同盟，2018年9月當(dāng)選民盟安陽(yáng)市委員會(huì)第二支部主任委員。從多年的工作中，逐步領(lǐng)會(huì)了我國(guó)多黨合作的性質(zhì)、任務(wù)、地位和作用，對(duì)多黨合作有了進(jìn)一步的理解。作為盟員，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)， 立足本職，不斷提高業(yè)務(wù)能力。作為教師，2005年6月從教以來(lái)任教學(xué)秘書(shū)、教研室主任再到文法學(xué)院副院長(zhǎng)，一直以“身正為范”、“教人求真”為人生的信條。踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)多年來(lái)工一直受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和贊許。2005年8月至今承擔(dān)并完成省市級(jí)科研項(xiàng)目十余項(xiàng)，發(fā)表論文十余篇。河南省高招藝術(shù)類(lèi)編導(dǎo)專業(yè)評(píng)委會(huì)成員，連續(xù)5年參加河南省高招藝術(shù)類(lèi)編導(dǎo)專業(yè)加試評(píng)審工作。

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解社情民意，為參政議政奠定理論基礎(chǔ)。利用一切可能參加的調(diào)研、視察、交流等機(jī)會(huì)，了解黨委政府所做的工作，就社會(huì)發(fā)展和百姓愿望涉及物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)情況，和諧社會(huì)構(gòu)建中百姓關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)議案、提案、信息等形式，提出意見(jiàn)建議。

余銳常說(shuō)，要想充分發(fā)揮盟員參政議政作用，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解和掌握國(guó)家大事和發(fā)展路線、方針、政策，充分認(rèn)識(shí)到盟員的責(zé)任。改變民主黨派只不過(guò)是“掛牌子、擺樣子”，“舉舉手、表表態(tài)”，“可有可無(wú)，不起作用”等印象。通過(guò)各種培訓(xùn)提高參政議政素質(zhì)。工作以來(lái)從不放棄每一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)。在不斷為自己專業(yè)充電的同時(shí)，還努力從多角度提高自己鍛煉自己。辛勤耕耘換來(lái)了碩果累累。

2011年12月被任命為安陽(yáng)工學(xué)院文法學(xué)院副院長(zhǎng)。

2013年、2016年在安陽(yáng)工學(xué)院中層干部年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

2018年，當(dāng)選安陽(yáng)市影視家協(xié)會(huì)理事。

2018年5月，參加安陽(yáng)市委統(tǒng)戰(zhàn)部紀(jì)念“五一口號(hào)”70周年征文比賽，撰寫(xiě)《不忘合作初心 繼續(xù)攜手前進(jìn)》獲得三等獎(jiǎng)。

2018年11月，參加民盟河南省第十三屆委員會(huì)青年工作委員會(huì)成立大會(huì)暨青委會(huì)委員培訓(xùn)班，當(dāng)選常務(wù)委員。

2018年，作為主要成員，參與建設(shè)民盟安陽(yáng)市委員會(huì)“盟員之家”，該盟員之家被民盟中央評(píng)為“優(yōu)秀盟員之家”。

從教14年來(lái)，余銳老師以良好的道德情操、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)之心贏得了學(xué)生們的熱愛(ài)，堅(jiān)守作為一名人類(lèi)靈魂工程師、人類(lèi)文明傳承者的使命和責(zé)任，以立德樹(shù)人為立身之本，忠實(shí)踐行“明德修身 立風(fēng)養(yǎng)性 博學(xué)致知 篤行建業(yè)”的校訓(xùn)精神。